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Crescere emotivamente competenti

Davide Antognazza

Lattenzione e la consapevolezza che le emozioni di ogni natura giocano un ruolo importante nello sviluppo e nellapprendimento si scontrano con la difficoltà di modelli e metodologie ancora non in grado di orientare in tal senso leducazione e, soprattutto, la didattica. Focalizzare la propria azione educativa per sostenere lo sviluppo delle competenze sociali ed emotive in soggetti in età evolutiva - e nei loro educatori - significa predisporre intenzionalmente una serie di attenzioni e di interventi che si armonizzano con le consuetudini e gli obiettivi di apprendimento della vita scolastica. Se è vero che emozione e cognizione agiscono efficacemente quando operano in equilibrio, è altrettanto vero che la base materiale di questo processo è il nostro cervello, e che il nostro corpo agisce in un contesto materiale reale. Lunione di tutti questi aspetti porta dunque a dover mettere alla base dellesperienza umana e del suo apprendimento un mediatore emotivo che, con la sua azione, permette di imparare, pensare e creare. E allinsegnante è chiesto oggi di diventarlo. Le competenze emotive e sociali sono educabili e per renderle concrete e vive nei nostri contesti è possibile utilizzare questo libro come una mappa, una guida che non riporta con precisione assoluta le caratteristiche del territorio che descrive, ma che aiuta a esplorarlo e percorrerlo. Non è, infatti, la lettura del libro il viaggio che vi chiediamo di intraprendere: il vero viaggio è quello che vivrete nelle vostre aule, auspicabilmente in modo sempre più consapevole.

Antognazza, D., Crescere emotivamente competenti: come sviluppare le competenze socio-emotive a scuola, Molfetta, La meridiana, 2017. Sebbene numerose ricerche abbiano dimostrato che lo sviluppo emotivo procede parallelamente ed è interconnesso allo sviluppo cognitivo e che lo sviluppo emotivo è

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9788861535909 ISBN
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Sofi Voighua

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Mattio Mazio

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emotiva di quello che si compie e di quello che si vede, man mano che si cresce poi si dovrebbe arrivare allo sviluppo del sentimento. Il sentimento non è una dote naturale, è